{"id":3068,"date":"2022-02-27T21:02:51","date_gmt":"2022-02-27T20:02:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uholavillagefoundation.com\/?p=3068"},"modified":"2022-03-01T06:21:10","modified_gmt":"2022-03-01T05:21:10","slug":"hannah-in-uhola-woche-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uholavillagefoundation.com\/en\/2022\/02\/27\/hannah-in-uhola-woche-1\/","title":{"rendered":"Hannah in Uhola – Woche 1"},"content":{"rendered":"

Hannah (23) hat sich nach dem Abschluss ihres Bachelors im Realschullehramt in Hildesheim (Niedersachsen) entschieden f\u00fcr insgesamt 3 Monate nach Kenia zu reisen, von denen sie\u00a0 5 Wochen in Uhola verbracht hat. Davon berichtet sie hier nun:<\/p>\n

“In Uhola m\u00f6chte ich das Leben der Menschen kennenlernen, in der Primary School in Uhola und der Secondary School in Ralak unterrichten und den Schulgarten in Ralak mitgestalten. Am Ende meines Aufenthalts werde ich noch einen Reisemonat einlegen, um Kenia als Land kennenzulernen.”<\/em><\/p>\n

Woche 1 (19.01. – 26.01.)<\/strong><\/p>\n

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Meine Anreise war bereits ein gro\u00dfes Abenteuer. Von Nairobi aus bin ich (wie schon meine \u201eVorg\u00e4ngerin\u201c Ramona) mit dem Bus 10 Stunden quer durchs Land nach Uhola gefahren. Es war nicht nur abenteuerlich von den Stra\u00dfenverh\u00e4ltnissen her, sondern auch durch die mir fremde Umgebung. Am Ende der Fahrt bin ich auch noch im falschen Ort ausgestiegen (ich hatte das Winken einer Frau an der Bushaltestelle als \u201eErkennungszeichen\u201c gedeutet) und buchst\u00e4blich irgendwo im Nirgendwo gelandet. Dank Handy-Kontakt hat aber dennoch alles geklappt, und ich bin zwar v\u00f6llig fertig, aber heile in Uhola angekommen.<\/p>\n

Da ich am Wochenende angekommen bin, hatte ich gen\u00fcgend Zeit, um mich erst einmal mit der Umgebung vertraut zu machen. Anastasia, die sich um das Haus, in dem ich wohne, und um mich k\u00fcmmert, hat mir die n\u00e4here Umgebung gezeigt. Ich muss sagen, es ist traumhaft sch\u00f6n hier, vor allem viel gr\u00fcner als ich es erwartet habe. Zwar ist es hei\u00df und staubig durch den sandigen Boden, aber es gibt Pflanzen und B\u00e4ume aller Art. Es ist spannend gewesen einen ersten Eindruck vom Leben der Menschen hier zu bekommen, auch von den H\u00e4user, die vollkommen anders sind als das, was ich von Zuhause kenne. Auf den Grundst\u00fccken stehen mehrere kleine, fensterlose H\u00fctten: Eine wird als \u201eK\u00fcche\u201c (Feuerstelle) und Schlafraum genutzt, eine als Wohnzimmer, eine f\u00fcr andere Familienmitglieder, eine f\u00fcr Tiere und etwas abseits eine f\u00fcr die Toilette.<\/p>\n

Am Sonntag bin ich zusammen mit Anastasia in meinen ersten kenianischen Gottesdienst gegangen. Eine wirklich interessante, wundersch\u00f6ne Erfahrung, denn er war sehr lebendig durch den Gesang. Nach dem Gottesdienst wollten dann viele Gemeindemitglieder Fotos mit mir machen.<\/p>\n

Am Montag habe ich mich in der Uhola Primary School vorgestellt. Mir ist zun\u00e4chst das ganze Schulgel\u00e4nde gezeigt worden, und ich wurde jeder Klasse vorgestellt. Da kurz vor meiner Ankunft leider ein Lehrer verstorben war, verlief die erste Woche an der Schule etwas chaotisch f\u00fcr mich. Ich habe letztendlich eine 5. Klasse f\u00fcr den Englischunterricht zugewiesen bekommen. Ich darf zudem eine Stunde pro Woche nutzen, um ihnen ein bisschen Deutsch beizubringen.
\nDen Unterricht durchzuf\u00fchren, gestaltete sich f\u00fcr mich schwieriger als gedacht, besonders auch in der Kommunikation mit den Sch\u00fclern. Obwohl die Sch\u00fcler*innen seit ihrer Einschulung Englisch lernen, haben sie gro\u00dfe Probleme beim Sprechen und Schreiben. Dazu kommen Schwierigkeiten auf meiner Seite, denn wegen des Akzents, der hier das Englisch pr\u00e4gt, f\u00e4llt es mir nicht leicht, die Sch\u00fcler*innen gut zu verstehen. Was auch gleich auffiel: Die Sch\u00fcler interagieren im Unterricht kaum bis gar nicht mit mir, auch nicht, nachdem ich ihnen versichert hatte, dass Fehler erlaubt sind. Zudem sind die Sch\u00fcler*innen oft abgelenkt. Das ist nicht verwunderlich, denn in einer Klasse befinden sich 50-70 Sch\u00fcler*innen, die sich teilweise zu dritt eine kleine Schulbank teilen, und das dann noch bei 30 Grad Au\u00dfentemperatur. Mir wurde so richtig klar, wie wichtig es ist, die Lebenswelt der Sch\u00fcler*innen, mit denen ich als Lehrerin zu tun habe, zu kennen! Es bleibt mir wegen all dieser Umst\u00e4nde leider nichts anderes als Frontalunterricht \u00fcbrig, auch weil das Material fehlt, um wirklich kreativen Unterricht durchf\u00fchren zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Jedes Mal, wenn ich das Schulgel\u00e4nde betrete, kommen viele Sch\u00fcler*innen auf mich zugelaufen, begr\u00fc\u00dfen mich, rufen \u201eMzungu\u201c (Wei\u00dfer) und reichen mir die Hand. Bisher habe ich einen sehr positiven Eindruck von den tollen Kindern. Ich freue mich darauf, in den n\u00e4chsten Wochen mit ihnen zu arbeiten.<\/p>\n<\/div><\/div>\n